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新高考制度改革与人才培养研讨会成功举行

时间:2017-04-25  来源:未知  作者:深圳幻彩美容美发培训

  2017年 4月22日-23日,由中国教育科学研究院主办、浙江大学附属中学与北京天学网教育科技股份有限公司承办、浙江省教育科学研究院与中国教科院《新教育》杂志共同协办的“新高考制度改革与人才培养研讨会”在浙江大学附属中学举办。

  中国教育科学研究院院长田慧生,国家教育行政学院李五一副院长,浙江大学党委副书记胡旭阳,中国教育学会副会长张绪培,浙江教育考试院边新灿副院长,浙江省教育厅教研室主任任学宝,杭州市人民政府副秘书长杨建华,厦门大学教育研究院刘海峰院长,中国教育科学研究院院办、党办于发友主任,中国教育科学研究院配合发展处蒋志峰处长,海南省教育科学研究院陈力院长,贵州省教育科学研究院赵敏院长,杭州市教育局副局长马里松等出席了研讨会。中国教育科学研究院教育发展与改革研究所所长、博士生导师吴霓研究员主持了开幕式和专家论坛。

  本次研讨会旨在推动新高考制度改革的背景下,人才培育、学校育人与课程改革的政策、实践与实践探索,并以此为主题,探讨交换如何增进每一位学生都能得到全面的发展。研讨会吸引了全国近500位教育行政治理者、教研员、中学校长及骨干老师参会。

  中国教育科学研究院田慧生院长在会上致辞,指出“2014年以来浙江省的新高考改革试点效果卓著,探索践行了依据考生统一高考、高中学考和综合素质评估成绩而择优录取的“三位一体”招生模式,推动了学生高考科目选考、选课走班教学的发展,以及学生综合素质评价的科学化,为树立健全中国特点现代教育考试招生制度供给了非常有价值的先行经验。以浙江大学从属中学为代表的浙江省普通高中,在落实国家新高考改革要求方面,采用了积极行动,通过整合校内外资源,创新设置学科功能教室,实现了分层走班教学的常态化,知足了不同潜质学生的发展需要,摸索出了一般高中适应新高考改革要求、推动人才造就模式创新的可行门路。” 国家教导行政学院李五一副院长,浙江大学党委副书记胡旭阳,杭州市人民政府副秘书长杨建华,杭州市教育局副局长马里松在揭幕式上分离致辞,均对浙江省作为新高考制度改革的首批试点省份给以踊跃回应,浙大附中在此背景下探索性的实际分层走班,丰盛课程资源,给予高度评价。

  本次会议的准备和召开适逢我国高考制度恢复40周年,也是党中央、国务院安排的新高考改革全面推进之年。会期一天半的时间,牢牢围绕当前新高考全面推进的过程中,倒逼学校人才培养、课程体系、评价方式等转变展开研讨与交流。会议第一天,专家分别从政策的顶层设计和育人创新的理论层面进行分享,聚焦新高考改革背景下,考试评价的变化对于学校人才培养带来的挑衅与应对的策略,新高考改革为学校教育教学带来了质的变化,推动了课程教学的深入改革,强调通过信息技巧与教育教学的融会,丰富教育资源、扩展教学空间,因地制宜的开展分层走班,增加学生的选择性,促进人的全面发展、个性化发展,从而为学生人人成才提供前提和机遇。此外,会上还发动成立了以中国教育科学研究院《新教育》杂志为载体和平台的中国教育科学研究院《新教育》校长共同体,这一公益性学术组织。该组织旨在汇聚一批拥有战略眼光的专家学者,结合具备改革创新精力的中小学校长,共同建设《新教育》校长共同体,施展《新教育》杂志的平台和引领作用,研究教育教学新政策与新理论,总结教育教学新实践与新经验,增强教育研究者与实践者之间的交流与协作,推动教育改革和发展,引领体系机制和人才培养模式创新。会上审议通过《<新教育>校长共同体实行计划》《<新教育>校长共同体章程》,并宣布了《新教育》校长共同体理事会成员名单,中国教育科学研究院教育发展与改革研究所所长吴霓研究员任《新教育》校长共同体理事长,首任理事会成员达80余位。

  会议第二天,主要以浙大附中的分层走班和学科功能教室的实践经验为典型案例,在该校设置四个分论坛,从实践层面进行详细、深刻的互动与交流。分论坛主题分别为:如何通过教学空间重构实现常态化的分层教学;课程重构与教学统筹支配的门路与策略;怎样的学生生涯发展计划教育和综合素质评价更加相符学生发展实际;人工智能、大数据为代表的信息技术如何与教育教学融合创新。

  2017年两会期间,教育部部长陈宝生在接收央视记者采访时曾强调“抓好上海、浙江的高考招生制度改革,总结经验,为全面推广做好准备”。本次研讨会也引起了参会代表的热闹反响和强烈关注,此次“新高考制度改革与人才培养研讨会”的胜利举行,岂但对新高考改革的认识有了新的懂得和定位,减轻了对新高考改革的焦虑,也学习了考试评价与课程改革、育人方式的理论知识,更重要的是学习、借鉴到了浙大附中在新高考改革过程中对于选课走班、分层教学对实现针对性教学和个性化学习的尝试,课程与教学空间重构、教学统筹部署自惭形秽,自愧不如创新的实践结果,信息技术与课程教学融合的应用案例,为全国下一步行将全面推行的新高考改革过程中,学校人才培养的变更提供了可复制的经验和做法。




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