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高中班主任工作经验交流稿

时间:2017-11-28  来源:未知  作者:admin666


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高中班主任工作经验交流稿


尊敬的各位领导,各位同仁:
接年级组领导通知,安排我在高一年级教育教学经验交流会上发言,诚惶诚恐。因为本人工作本身就做得不够好,自己又没有什么高大上的经验和理论,勉强在此班门弄斧,请各位批评指正。

一些小体会,供各位参考。当班主任的两大职责,一是管理职责,二是引导职责。管理我认为就是让学生遵守学校和班级的各种规制度,引导我理解为德育,引导学生成长为一个有理想,有情操,有追求的高中生。管理最终的目标就是引导,管理只是手段,看学生的层次,像我们班当然是管理花的时间多一些。很多专家在谈班主任工作时强调责任心,爱心这样一类走心的理论,当然这肯定对,也肯定必要,我认为绝大多数的老师都不缺责任心,不缺爱心。但有时光有爱,光有你的责任心真不管用,我们要有技巧,要做 得更艺术。这是一项技术活,在座的,如我天天打交道的艺体部李主任,肖主管,群哥,易组长都是经验丰富且技术相当好的老司机,值得我们用心学习。关于管理说说这两个月自已感悟较深的几点。

1、用制度管理,用班干部管理。我们班由班干部主导出台了班级管理量化细则,每周由班长负责总结评比,在管理过程中充分树立班干部的权威。法治一定比人治得更公平公正,现在的学生只要一觉得你处理问题不公平就非常容易走到你的对立面,甚至故意唱反调。退一步讲有班规班干部先管着,班主任还可以有后手。

2、多表扬,切忌一天到晚批评,批评得多了,学生就皮了,一味的批评一定会让后进生抱团,这个时候就晚了。每个学生每个集体都会有他的闪光点,适当的表露出赞许会收到意想不到的效果。表扬是最不要成本的争取学生的方法。

3、原则性问题不能放松,比如手机问题,我们花了这么大的工夫禁手机,成果还不错,但只要班主任放纵一例,这个事就再也的办不好了。攀比错误现在的孩子最在行了。比如前天我们班有一女生带了一个诺基亚老人机被寝管老师发现,学生还耍小聪明让立即家长接回去了,其结果就是我让她流着眼泪让家长送到学校,按私自带手机的处罚。

4、说教不宜过多,言语不宜哆嗦。比如迟到,班主任天天讲道理,还不如就直接扣分,罚站,罚跑步等,根本不用跟他废话。到班上讲什么也尽可能简练点,我见过一个这样的事,多年前一个班主任非常喜欢去班上训话,想起点什么就去班上开训,想起点什么就去班上开讲,随便一讲就是二三十分钟,某天他觉得晚自习纪律差,在班上不记名选晚自习纪律最差的同学,结果他老人家高票当选,尴尬的是当着全班同学的面唱的票。

5、心态,希望我们每一个班主任,每一位科任老师都能有一个好的心态,特别是艺体部的老师。不是每个学生都会服你的管,有点甚至还会表现出非常不友善的一面,碰上了不要跟学生去刚,更不要着急上火,往往这样的学生不吃你这一套,万一闹个大一点的动静,吃亏的永远是老师,家长不会帮你,学校帮不了你,社会只会看热闹。真遇上了就让子弹飞一会儿,冷静一下,实在不行交给荣哥,交给杨主任,他们都是老司机。

啰啰嗦嗦讲了这么多,本质上都是术,而非道。班主任工作中最重要的还是引导职责,好何引导学生成长为一个有理想,有情操,有追求的高中生,才是我们教育的本质目的,我们的制度管理最终的落脚点也应该在这里。

另外,我自己的一点感想,班主任工作是一名教师职业生涯的必修课,没有做过班主任的教师生涯是一个留有遗憾的职业生涯。见过很多非化主课老师主动申请当班主任的。10年后,我们的学生不一定还记得高中的生活,但他一定还记得他的班主任,多年后你的学生专程回看你,跟你聊起当年在学校你对他的影响,你会觉得你的付出是值得的。

曾经有一句佛家名言,一花一世界,一叶一菩提。它诠释的是淡定平和中要用微观的细腻去感悟体会宇宙的精彩。我把它借用到我们班主任工作中理解:班主任工作的美好也许就是在这些繁琐和细节中,班主任需要用心、费神、善思和平和的心境去品味班级工作中五彩斑斓的美好。教育有规律,但没有一条规律适合于所有的学生。结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子,在实践的过程中再不断地反思,不断地总结,以使教育工作更加有利于学生的成长。



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